HIPÓTESIS. PERSPECTIVA METODOLÓGICA.
Variables experimentales:
Si los docentes fueran objeto de una formación permanente en las TIC, entonces las implantarían de forma adecuada o satisfactoria en el aula.
Independiente o predictora: formación permanente en las TIC. Cualitativa dicotómica (si/no)
Dependiente o criterio: implantaran las TIC en el aula. Cualitativa dicotómica (aducuada/ no adecuada).
Variables extrañas:
controlada: metodología impartida en el grupo-aula 5ºB
no controlada: sexo de los miembros del grupo-aula.
OBJETIVOS. PERPESTIVA ESTADÍSTICA.
- Metodología: Variable cualitativa politómica (activa, expositiva, tradicional...)
- Porque si o porque no se utilizan:Variable cualitativa politómica (respuesta abierta)
- Competencia digital: Variable cuantitativa dicotómica (si, no)
- Satisfacción alumnos: Variable cualitativa politómica (poco, regular, mucho)
- Formación docentes: Variable cuasicuantitativas (sobresaliente, notable, bien, suficiente, insuficiente)
- Programas de formación: Variable cualitativa politómica (bajao, medio, alto)
- Sexo: Variable cualitativa dicotómica (hombre, mujer)
- Edad: Variable cuantitativa discreta (edad)
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