Práctica 9: clasificación de las variables

HIPÓTESIS. PERSPECTIVA METODOLÓGICA.

Variables experimentales:

Si los docentes fueran objeto de una formación permanente en las TIC, entonces las implantarían de forma adecuada o satisfactoria en el aula.

Independiente o predictora: formación permanente en las TIC. Cualitativa dicotómica (si/no)

Dependiente o criterio: implantaran las TIC en el aula. Cualitativa dicotómica (aducuada/ no adecuada).

Variables extrañas:

controlada: metodología impartida en el grupo-aula 5ºB

no controlada: sexo de los miembros del grupo-aula.

OBJETIVOS. PERPESTIVA ESTADÍSTICA.

1. Metodología: Variable cualitativa politómica (activa, expositiva, tradicional...)
2. Porque si o porque no se utilizan:Variable cualitativa politómica (respuesta abierta)
3. Competencia digital: Variable cuantitativa dicotómica (si, no)
4. Satisfacción alumnos: Variable cualitativa politómica (poco, regular, mucho)
5. Formación docentes: Variable cuasicuantitativas (sobresaliente, notable, bien, suficiente, insuficiente)
6. Programas de formación: Variable cualitativa politómica (bajao, medio, alto)
7. Sexo: Variable cualitativa dicotómica (hombre, mujer)
8. Edad: Variable cuantitativa discreta (edad)